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Geschichte? Note SECHS!
Journalist und Autor
Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, Politische Wissenschaft, Journalistik und Kriminologie studiert, die Henri-Nannen-Journalistenschule besucht, als Redakteur bei ZEIT Online und P.M. History gearbeitet und als selbstständiger Journalist für ZEIT, PM, PM History, Stern, Spiegel Geschichte, G/Geschichte, Geo Epoche und andere Medien. Hat über Piraterie auf dem Mittelmeer promoviert. Die Doktorarbeit erschien 2018 bei edition lumiere.
Hauke Friederichs interessiert sich für Krisen und Konflikte, Armeen und Rüstung, Kriminologie und Verbrechensbekämpfung und viele andere Themen. Bei S. Fischer veröffentliche er 2018 gemeinsam mit Rüdiger Barth "Die Totengräber". Ein Buch über die letzten Tage der Weimarer Republik. Danach folgte 2019 "Funkenflug" über den Beginn des Zweiten Weltkriegs. Am 15. März 2021 erscheint "Das Wunder von Dünkirchen" im Aufbau-Verlag. Es beschreibt die Rettung von mehr als 300.000 Soldaten der Alliierten während der deutschen Westoffensive 1940.
Werden Schulen zu geschichtslosen Orten? Wachsen immer mehr Schüler ohne tiefgehende Einblicke in die Historie auf? Auf dem in Hamburg laufenden 51. Historikertag hat der Vorsitzende des Historikerverbandes, Martin Schulze Wessel, den Geschichtsunterricht an deutschen Schulen scharf kritisiert. Er sei in "beklagenswertem Zustand". Denn Kern des Faches sei, Ursachen und Folgen der Geschichte zu erkennen, sagt Wessel. Doch an den Schulen griffen die Lehrer meist nur Einzelereignisse heraus. Zudem stünde das Fach zu häufig gemeinsam mit Geografie und Sozialkunde auf dem Lehrplan.
Und was sagen die Pädagogen dazu?
Ulrich Bongertmann, Vorsitzender des Geschichtslehrerverbands, beklagt ebenfalls die Lehrpläne. Die politisch-historische Bildung werde immer mehr zurückgedrängt. Die Geisteswissenschaften würden in den vergangenen Jahren immer mehr durch die Fächer der Naturwissenschaften und Technik verdrängt. Bongertmann unterstrich: Fakten auswendig zu lernen gehöre nicht in den Geschichtsunterricht, es gehe darum, Zusammenhänge herzustellen.
Quelle: Deutschlandfunk deutschlandfunk.de
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Sehr berechtigter Einwand wie ich finde. Seien wir mal ehrlich, wirklich Ahnung hat fast niemand der aus der Schule kommt. Im Geschiunterricht wusste ich schon 10x mehr über den WW2 als mein Lehrer....