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Ein Diskurs, der über verschiedene Berufsgruppen geführt wird, fördert das gegenseitige Verständnis für die Sichtweisen der jeweils anderen Fachleute und dient damit der zukünftig besseren interdisziplinären Zusammenarbeit. So die Theorie. In der Praxis sind die Berufspädagogen und -pädagoginnen (heraus-)gefordert. Im Artikel steht nichts darüber wie diese auf ihre veränderten Aufgaben vorbereitet werden.

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Folgt man den Darstellungen, dann sind in Zukunft verstärkt social skills notwendig, die mit guter Zusammenarbeit, Empathie, Hartnäckigkeit usw. zu tun haben, alles eigentlich Eigenschaften, die man sich in der Zusammenarbeit auch heute wünscht. Wichtig wird in allen Berufen ein gestiegenes technisches (v.a. auch IT) und wirtschaftliches Verständnis sein und die Fähigkeit komplex und problemlösungsorientiert zu denken. Auch eine veränderte Sichtweise auf den Einzelnen geht damit einher. Es sollen nicht vorrangig Schwächen ausgemerzt, sondern individuelle Stärken verstärkt und persönliche Interessen gefördert werden.
Gute Voraussetzungen, einen solchen Ausbildungsansatz verfolgen zu können, scheinen mir im – in der Regionalzeitung - geschilderten Projekt der beiden Berufsschulen in Franken zu liegen. Mit den eingesetzten Technologien wird eine komplexe Lernumgebung geschaffen, die bei entsprechender Lernbegleitung die Herausbildung oben geschilderter Fähigkeiten ermöglicht.

... Fortsetzung folgt

Sehr geehrter Herr Müller, ich kenne leider den Kontext nicht aus dem heraus Sie schreiben und ich bin mir nicht sicher, ob ich gut verstanden habe, was Sie meinen? Ich versuche trotzdem zu antworten und möchte dabei von hinten anfangen.
Sie schreiben die Aufgaben von Berufsschulen werden reduziert auf etwas, was sie – so höre ich es heraus – nicht wollen. Warum lassen sie sich dann darauf festlegen und stellen nicht die wirklich wichtige Frage, was ist Bildung eigentlich heute und in Hinblick auf Arbeit 4.0 bzw. Nicht-Arbeit 4.0, wenn man die Prognosen auf die zukünftige Zahl der Beschäftigten und die Forderung nach dem „bedingungslosen Grundeinkommen“ gedanklich einbezieht? Dieses Thema „Lernen und Arbeiten im 4.0-Kontext“ wird im neuen Buch von Anja C. Wagner und Angelica Laurencon aktuell behandelt. Kapitelweise kann man heute bereits Auszüge daraus lesen und in die Diskussion einsteigen, z.B. hier: http://flowcampus.com/... .
Auch in meinen früheren Beiträgen hier auf piqd habe ich den einen oder anderen Aspekt bereits aufgegriffen.

... Fortsetzung