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Die wiederentdeckte Bedeutung des realen Raumes für das Lernen
Diplom-Kauffrau, Wirtschaftspsychologin, Bildungsexpertin mit Blick auf das Ganze
Ich habe an der LMU BWL und Wirtschaftspsychologie studiert und anschließend viele Jahre im Marketing und in der Markt- und Sozialforschung gearbeitet. Seit meiner Schulzeit habe ich mich für Berufe und die den jeweiligen Berufen innewohnenden persönlichen Entwicklungsmöglichkeiten sowie für die Organisation und die Rahmenbedingungen von Arbeit interessiert. Heute sind wir an einem Punkt angelangt, an dem sich vieles ändern wird, und anders wie früher, die Selbstverantwortung jedes einzelnen von uns gefragt ist. Viele junge Menschen sind darauf nicht vorbereitet. Mehr Aufklärung zu bieten ist für mich die Motivation für mein Engagement bei piqd.
Der Raum ist der dritte Pädagoge, nach den ersten Pädagogen, den anderen Kindern, und dem zweiten Pädagogen, dem Lehrer.
Die Bedeutung des realen Raumes beim Lernen wird uns heute in Zeiten der digitalen Kommunikation und des Lernens und Arbeitens in virtuellen Räumen deutlicher bewusst denn je. Das ist ungefähr so, wie wenn man von einem Städtetrip aus der Ferne zurückkommt und plötzlich die eigene Stadt mit anderen Augen sieht und Details entdeckt, die man früher nicht wahrgenommen hat. Es wird dann auch deutlicher, was man vermisst.
Menschen sind soziale Wesen, die direkt und unmittelbar miteinander sein und kommunizieren möchten. Die virtuelle Kommunikation ist privat ein Ausdruck der Sehnsucht nach Verbundenheit und beruflich die Notwendigkeit zu vermehrtem Austausch und Abstimmung und überbrückt die Zeit zwischen den realen Treffen.
Deshalb hat der reale Raum seine Bedeutung nicht nur nicht verloren, sondern wie Jöran Muuß-Merholz schreibt, er erlebt seine Renaissance, seine Wiedergeburt. Im Artikel führt er 9 Gründe an, warum lokale Lernorte weiterhin eine zentrale Bedeutung haben werden. Das sind praktische Gründe, aber vor allem sind es zutiefst menschliche. Wir brauchen die Nähe, die Wärme und Energie der anderen, die uns mitträgt, vor allem durch schwierige Situationen, wenn es um das sich Durchringen zum Verstehen, das Dranbleiben an langwierigen Aufgaben oder das Durchstehen von Prüfungszeiten geht. Ein gut gestalteter Raum hebt die Laune, motiviert und animiert, regt zum Denken und zu Diskussionen an. Ein gut gestalteter Raum hat viele einladende Inseln für all die Tätigkeiten, die Lernende brauchen.
Quelle: Jöran Muuß-Merholz Bild: Jöran und Konsorten joeran.de
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Und hier kommt schon ein Impuls mit diesem piq von @Thomas Rehehäuser:
https://www.piqd.de/ze...
Die Autorin schreibt genau das, was ich nicht ausdrücken konnte.
Wir können davon ausgehen, dass reale/analoge Lernorte im Zuge der Digitalisierung zunehmend zum Luxus werden. Schließlich steckt hinter Digitalisierung immer auch ökonomisches Kalkül - und gut ausgestattete Lernorte bringen nur was mit kompetentem Personal.
Das ist teuer.
Sehr interessanter Piq. Vielen Dank. Die meisten Punkte kann ich gut nachvollziehen und unterstützen. Einzig: "Die Menschen mögen Zertifikate" ist mir fremd. Ob das wohl so ein deutsches Ding ist, dass man für alles ein Zeugnis braucht?
Danke für den tollen piq!